Este vídeo resume la experiencia y los resultados del taller 2017 en el Lago de Atitlán.
A volcano journey, Guatemala visiting school, es el nombre del curso corto/taller que ofrecerá la Architectural Association from the School of Architecture of London en asociación con la Universidad Francisco Marroquín del lunes 2 al miércoles 11 de julio de 2018.
El objetivo principal de la actividad es explorar la complejidad de Guatemala con un enfoque en el descubrimiento de las conexiones entre las condiciones globales o generales y las respuestas locales o específicas, observando en dos direcciones. Primero, mediante el análisis de la forma en que un contexto dramático o radical -ambiental, social o económico- puede moldear nuestra cultura, nuestra sociedad y nuestro entorno construido; y segundo, observar la forma en que el comportamiento de las personas o los procesos a pequeña escala pueden afectar o determinar las dinámicas territoriales o globales.
Cada año, los SV exploran un tema diferente, particular de Guatemala, por medio de un taller de 10 días.
En este taller desde Antigua Guatemala se visitarán distintos volcanes, para estudiar su impacto, sugerir nuevas formas de turismo sostenible e infra estrutura y crear un mapa digital.
Los participantes tendrán la oportunidad de compartir con tutores miembros de la AA School of Architecture, Lebanese American University y la Universidad CEU San Pablo. Puedes incribirte en el siguiente enlace: goo.gl/jU8iT9.
Este taller se organiza en asociación con la Universidad Francisco Marroquín (UFM). La Facultad de Arquitectura de la UFM será la sede de los talleres de AAVS, proporcionando sus instalaciones para que se desarrollen en un entorno óptimo en el campus de la casa de la libertad en la Ciudad de Guatemala.
Los estudiantes que asistan al taller recibirán un certificado de la Architectural Association School of Architecture of London y un certificado de la Universidad Francisco Marroquín.
Contacto:
Roberto Quevedo
Decano
arquitectura@ufm.edu
Guatemala, 14 de mayo de 2018.
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