Inaugurado espacio para diálogo socrático en la UFM

Los participantes se reunieron en la plaza del Café 61.

Con el propósito de inspirar a los miembros de la comunidad de laUniversidad Francisco Marroquínpara que participen y organicen discusiones formales e informales, al estilo de los diálogos socráticos, autoridades, profesores, estudiantes y administrativos se reunieron en el cuarto nivel del Edificio Académico, el viernes 31 de octubre de 2003, a las 8:00 a. m.

El rector, Giancarlo Ibárgüen S., explicó que las razones que mueven a la UFM a promover el diálogo socrático son: Primero, que la forma tradicional de educación, en la que el profesor asume una posición de poder y de control del conocimiento frente al estudiante, de ninguna manera le despierta la inquietud de investigar, leer y participar; lo cual no está de acuerdo con la misión de la Universidad.  Segundo, porque la tecnología facilita que los estudiantes tengan acceso a información y conocimientos que enriquecen las clases y la relación entre profesores y alumnos.

Antes de abrir el diálogo el secretario general de la Universidad, Ricardo Castillo A., anunció que el área de la reunión será remodelada para facilitar reuniones similares, tanto formales como informales. El área constará de cinco salones para simposios y de un espacio exterior cubierto con una membrana. También invitó a los participantes a proponer un nombre para la misma.

Con respecto al diálogo socrático, Castillo leyó las palabras del profesor Eduardo Halfon en el sentido de que al rechazar el sistema de pensamiento sofista que dominaba en su época, Sócrates aplicaría las bases del concepto de dar a luz a su propia metodología filosófica: la mayéutica.

Por su parte, el director de la Cátedra de Filosofía Social, Julio César De León Barbero, explicó los Diez mandamientos del diálogo, del Instituto sobre la Paz Global:

• Honrar a los demás y escucharlos profundamente con absoluta sinceridad.
• Enfocar la agenda mientras se buscan los puntos comunes para el consenso, pero excitar los pensamientos grupales reconociendo diversidad de puntos de vista.
• Abstenerse de intervenciones irrelevantes o inmoderadas.
• Reconocer las contribuciones de los demás en la discusión antes de relatar las observaciones propias respecto a las de ellos.
• Recordar que el silencio también habla; hablar sólo cuando se tenga una contribución que hacer.
• Identificar los puntos de diferencia críticos para una mayor deliberación.
• Nunca distorsionar los puntos de vista de los demás para promover el propio.Formular los acuerdos sobre cualquier artículo de la agenda antes de avanzar al siguiente.
• Sacar las conclusiones de un acuerdo para la política y acción de grupo.
• Agradecer a los colegas por su contribución.
• La actividad concluyó luego de que fueron aclaradas dudas sobre la metodología, la frecuencia de los diálogos, y luego de escucharse diferentes opiniones al respecto.