Project-based Learning, en la FCE

Rob Martello y Jonathan Stalk, en la UFM, durante el taller de Project-based Learning.

Foto por Angela Reyes.

Un taller de Project-based Learning, impartido por Jonathan Stolk y Rob Martello, del Franklin W. Olin College of Engineering fue impartido en la Facultad de Ciencias Económicas, de la Universidad Francisco Marroquín.

Una entrevista con Martello y Stolk está disponible en este enlace.

Project-based learning es una herramienta pedagógica, que ayuda a desarrollar cursos con objetivos definidos de aprendizaje, tales como pensamiento crítico, diseño, trabajo en equipo y colaboración, habilidades profesionales, integración multidisciplinaria y aprendizaje contínuo. En este taller, los catedráticos recibieron una guía y mentoría para diseñar o rediseñar los programas de sus cursos, de tradicionales a un enfoque de PjBL.

Quienes participaron en el taller recibieron un marco de trabajo basado en la teoría de autodeterminación, en el que se pueden distinguir diferentes motivaciones que tienen los estudiantes, y a incluir estrategias y proyectos en sus cursos, para que éstos respondan a los diferentes intereses de aprendizaje de cada estudiante. El objetivo principal de aplicar esta teoría, es el de promover la motivación intrínseca y tener mejores resultados de aprendizaje.

El taller, que se celebró el 24 y 25 de octubre de 2013, concluyó con una discusión sobre las oportunidades y desafíos en el diseño curricular, tales como el rol del catedrático y sus responsabilidades, métodos alternativos de evaluación y el diseño de espacios físicos que motiven el aprendizaje autónomo de una manera revolucionaria y les brinde una experiencia de aprendizaje maravillosa.

Olin College está reconocido entre el Top 10 de Radically Innovative College Programs. Jon y Rob han sido pioneros en el desarrollo de cursos y programas de estudio y en la exploración en cómo y qué aprenden los estudiantes en formas de aprendizaje no tradicionales. Son los creadores originales del currículo de Olin College, enfocado a desarrollar programas de estudio no tradicionales y orientados al aprendizaje por medio de proyectos o Project-based Learning que combina colaborativamente las ciencias, humanidades y entrepreneurship.

Jonathan Stolk es profesor de Ingeniería Mecánica y Ciencia de los Materiale; y Rob Martello es profesor de Historia de la Ciencia y Tecnología.

El día 24 de octubre ambos ofrecieron una conferencia para profesores sobre Project-based Learning y la motivación intrínseca.

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Contacto:
Fritz Thomas
Decano de la FCE
fthomas@ufm.edu

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