El profesor Gabriel Zanotti se dirige a los asistentes al coloquio en el Salón CE-400 del Edificio Centro Estudiantil.
¿Cómo convertir en socrática una clase tradicional? fue el título del coloquio dirigido por el profesor Gabriel Zanotti en el que trató la forma de convertir el incentivo perverso de la estructura del aula en una oportunidad de diálogo.
El aula tradicional está concebida, físicamente, para que el profesor dicte y los estudiantes copien. Sin embargo, con un esfuerzo didáctico por parte del profesor, eso puede ser modificado.
Durante el coloquio, Zanotti se refirió al estudio de algunos métodos por los cuales ello puede hacerse, por ejemplo:
1. Valorar la opinión del estudiante como una oportunidad de aprendizaje;
2. Convertir al error en otra oportunidad de aprendizaje, y no como algo que se penaliza,
3. Llevar al aula la actitud dialógica de Popper, por la cual todo contenido del profesor debe estar abierto a la crítica;
4. Mostrar al alumno un ambiente abierto a la conversación donde nadie se sienta intimidado por exponer su pensamiento;
5. Tener cuidado con el sistema tradicional de notas.
En última instancia, el diálogo en clase no debe ser casual, señaló el profesor Zanotti. La actitud dialógica se puede aprender, como eje central de la didáctica de cualquier contenido.
«Me gustó mucho la manera de exponer de Gabriel, su honestidad y acercamiento hacia el rol que tenemos como facilitadores. Una persona con una perspectiva muy humana y centrada en el proceso de aprendizaje de los alumnos, elemento central de nuestro trabajo.» indicó el profesor Fernando Franco.
La misión de Formación Contina es promover que los estudiantes se involucren activamente en su proceso de aprendizaje, se adueñen de su educación y aprendan de una forma profunda y duradera; e
inspirar a los profesores para que innoven en sus métodos de enseñanza, a fin de crear un ambiente fértil para el aprendizaje; para con esto, construir una comunidad en la que profesores y estudiantes se apoyen, intercambien y colaboren.
Contacto:
Karen Maeyens
Formación Continua
formacioncontinua@ufm.edu
Guatemala, 10 de febrero de 2019.
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