Los estudiantes, y el profesor Paredes (segundo de izquierda a derecha) junto al tabique que diseñaron y construyeron.

Los estudiantes del curso de Diseño Avanzado, Marcela Luna, Meilin Mansilla, Andrea Molina,  Ernesto Morales, Omar Portillo y Luvi Valdez diseñaron, fabricaron y construyeron un tabique en el corredor de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Francisco Marroquín como punto de partida para un edificio.

“El enfoque de este curso de diseño avanzado es la generación de un proyecto a partir del desarrollo de un proceso constructivo de componentes con potencial combinatorio y aleatorio de un sistema iterativo de elementos por medio del uso de herramientas digitales de diseño y fabricación”, dijo el arquitecto Axel Paredes, profesor del curso.  

“A diferencia de la forma convencional de diseñar un proyecto, este estudio empezó desde el detalle constructivo para llegar al programa arquitectónico y la futura culminación en un proyecto de relativa complejidad.  Tomando en cuenta lo último en tecnología de fabricación digital y diseño, este estudio aborda el tema de componentes constructivos y se hizo una exhibición del primer experimento.  Este sistema de componentes es una practica que se esta llevando a cabo a diferentes escalas en varios países donde lo ultimo en tecnología de fabricación digital está disponible”, explicó Paredes.

“Aprovechamos el uso de las nuevas herramientas de prototipaje rápido, en especial la nueva cortadora laser que tenemos en nuestra Facultad, para cortar cada pieza y componente a una velocidad mayor, con mayor eficiencia, y exactamente a nuestro modelo digital.   En este contexto se generaron una serie de prototipos de cada diseño a detalle y cada estudio de ensamblaje para ir perfeccionando el sistema antes de la propuesta final”, añadió.

“Como experimento de introducción empezamos con el diseño de un panel a escala real basado en un sistema similar al que se utilizara en el edificio que ellos diseñen, y luego se construyó el panel en el corredor de la Facultad de Arquitectura.  La idea es aplicar este tipo de experimentos a diferentes escalas: tabique, componente, edificio y estructura.  En esta práctica el estudiante aprende a una escala fácil de manejar muchas de las restricciones de la construcción, además de lograr entender la relación que existe entre el diseño digital y su concretización real.  Luego cada estudiante diseñará un sistema constructivo trasladado a escala de edificio, donde el componente pasa a tener restricciones más complejas, tanto estructurales como de fabricación y ensamblaje”, indicó el profesor Paredes.

Durante el semestre los siguientes aspectos serán analizados por cada estudiante:

Diseño y fabricación con las herramientas y tecnologías más recientes disponibles, participando del discurso internacional arquitectónico.Relación entre diseño digital y análogo, y modelo digital y prototipo físico.Diseño de detalle constructivo y su ensamblaje para generar un sistema.Potencial combinatorio y aleatorio de un sistema iterativo de componentes.Aplicación del sistema a diferentes escalas:  a) Tabique, b) Componente, c) Sistema de edificaciónAspectos conceptuales de estructuración.Componentes repetitivos e instrucciones de producción.Desarrollo de proyecto arquitectónico, programa e inclusión de todo lo aprendido.Más fotos,
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Contacto:
Axel Paredes, profesor de Diseño Avanzado
axelp@alum.mit.edu