Vista parcial de la reunión socrática preparatoria de profesores del CHH

Como una forma de preparación para el Seminario sobre Práctica Socrática en el que participarán a partir del próximo lunes 19 de marzo, un grupo de profesores de Proceso Económico y de Filosofía Social, de la Universidad Francisco Marroquín, se reunió el 10 de marzo de 2007.

El Seminario, organizado por el Centro Henry Hazlitt de esta casa de estudios, será impartido por Albert Loan y es seguimiento del que se efectuó en 
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En esta ocasión los objetos de discusión fueron la Introducción y los dos primeros capítulos del libro El hábito de pensar, diálogo socrático en la sala de clases; por Michael Strong.   

 a la UFM, Loan se refirió en los siguientes términos a la práctica socrática: “Creo que una de las metas principales del diálogo socrático es emancipar de la autoridad intelectual al estudiante.  Los sistemas tradicionales de educación suelen entrenar al estudiante para que se vuelva más dependiente del profesor, como una fuente de toda la información, de la verdad, del buen juicio y demás.  De modo que para el momento en que el estudiante llega a la universidad está muy acostumbrado a buscar fuera de sí mismos, y a buscar que otros hagan, por ellos, los juicios intelectuales.  No están acostumbrados a ver críticamente sus propios pensamientos y esperan que otros sean los que les digan cuándo es que no están pensando correctamente.  En el proceso del diálogo socrático alejamos a los alumnos de aquel sentido de autoridad intelectual y desarrollamos en ellos un sentido de independencia en la que ellos asumen la responsabilidad de sus propios juicios intelectuales y aprenden a evaluar críticamente sus propios procesos de pensamiento”.

Albert Loan es profesor en The School of the Woods, de Houston, Texas; un colegio privado diversificado Montessori. El es experto en diálogo socrático, graduado de la George Mason University y recibio un M.A. en Educación en el Endicott College en Beverly, Massachusetts.

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