Concluyó la segunda cohorte del Instituto de Diseño de Cursos en línea. En esta cohorte participaron 22 profesores de diferentes facultades y departamentos de la Universidad Francisco Marroquin, entre ellas, la Escuela de Negocios, el Departamento de Psicología, la Facultad de Medicina, la Facultad de Derecho, la Facultad de Ciencias Económicas y UFM Madrid, informó Sheidy Li, de Formación Continua

Última sesión de la segunda cohorte del Instituto de diseño de cursos en línea. Haz clic en la ilustración para postularte.

Este curso, que finalizó el 28 de agosto de 2020,  está diseñado en base a los principios de Backward Design que aprendimos de Julie Estis y las recomendaciones para el diseño de experiencias de aprendizaje activo de L. Dee Flink, añadió Li. 

Antes pensaba que el peso específico en un curso era cuánto de éste podían aprender los alumnos; ahora pienso que el peso específico debe centrarse en cómo enseñar más que en el qué, expresó Milton Estuardo Argueta, decano y profesor, Facultad de Derecho.

Durante el curso, los profesores:

  • Desarrollaron un programa para su próximo curso en línea. Este programa integra objetivos de aprendizaje con evaluaciones, tareas y actividades de aprendizaje.
  • Construyeron uno o más módulos para sus cursos. 
  • Planificaron estrategias para ayudar a sus estudiantes a aprender en línea, incluyendo estrategias para promover el aprendizaje activo, el diálogo y el aprendizaje colaborativo.
  • Conocieron las posibilidades de las herramientas de enseñanza en línea, identificaron las herramientas que se alinean con sus objetivos del curso y desarrollaron habilidades prácticas con esas herramientas.

Las actividades de este curso son 85% asincrónicas y 15% sincrónicas. En la parte sincrónica del curso, los participantes compartieron con su compañero de viaje las reflexiones y los trabajos que realizaron durante las actividades asincrónicas, añadió Sheidy Li. 

¡Forma parte de esta aventura de aprendizaje! Aplica a la tercera cohorte del Instituto de Diseño de Cursos en Línea y crea nuevas experiencias de aprendizaje para tus estudiantes con otros profesores de la UFM. La tercera cohorte dará inicio el lunes 21 de septiembre.

La participación está abierta al público y puedes postularte aquí

Tener un compañero de viaje con quien compartir las experiencias ha sido una parte importante de este proceso. Agradezco que Kim fuera abierta en comentarme sus experiencias y qué podía mejorar en sus cursos, y fue muy valioso que nuestras áreas fueran totalmente diferentes.

Jaly Chea, profesora y vicedecana de la Escuela de Negocios.

He aprendido que cuando uno tiene en mente que un curso debe girar en torno a los alumnos y lo que queremos que ellos sean capaces de lograr con lo aprendido el enfoque del diseño de un curso se vuelve muy diferente. Conozco ahora la taxonomía de Fink. Conozco que el orden de los pasos del diseño hace una diferencia en el proceso.

Juan Carlos Sánchez, profesor y director del MBA en la Escuela de Negocios.

Gracias por los consejos y las herramientas, abren un nuevo horizonte. Crear el programa es el mayor estrés en todo el proceso de enseñanza. Me gustó esta frase: «nada está escrito en piedra». Esto me da la tranquilidad de tener la posibilidad de corregir y modificar el programa durante el camino con el involucramiento de los estudiantes.

Krisztina Ríos, profesora de la Facultad de Medicina. 

Contacto:
Formación Continua
formacioncontinua@ufm.edu

Guatemala, 9 de septiembre de 2020.